TY - JOUR AU - Blandón Giraldo, Alba Mery AU - Castellano Ascencio, Milton Daniel PY - 2023/02/02 Y2 - 2024/03/28 TI - Escuela y despojo: la situación de la escuela rural en el marco del conflicto armado en Colombia JF - El Ágora USB JA - Agora USB VL - 22 IS - 2 SE - Artículos derivados de investigación DO - 10.21500/16578031.6246 UR - https://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/6246 SP - 567-581 AB - <p><span class="NormalTextRun SCXW243994901 BCX0">L</span><span class="NormalTextRun SCXW243994901 BCX0">as principales posturas teóricas que han abordado la situación de la escuela rural en el marco del conflicto armado en Colombia presenten comprensiones homogéneas sobre la escuela rural que refuerzan una idea precaria de esta y justifican su abordaje desde lógicas asistencialistas. </span><span class="NormalTextRun SCXW243994901 BCX0">De esta forma, la escuela como institución social, no puede desligarse de su realidad concreta; por lo tanto, se asume como escenario que vivió el conflicto armado, pero a la vez como espacio donde se hace una apuesta por la reconstrucción del tejido social, por lo tanto, se reconocen en ellas las dinámicas implementadas para abordar el tema del conflicto desde los procesos pedagógicos.</span></p> ER -