@article{Sarmiento Sequeda_Vargas González_2020, title={FLE Potentialisation des plateformes virtuelles: un défi dans l’enseignement de l’écriture en FLE}, volume={7}, url={https://revistas.usb.edu.co/index.php/Cooperacion/article/view/4691}, DOI={10.21500/23825014.4691}, abstractNote={<p>Escribir en clase de FLE trae muchos desafíos, como la motivación del estudiante para escribir, la capacidad creativa y el dominio del idioma extranjero. Conscientes de esto, propusimos una investigación - acción desde el nivel A2 del MCERL con el objetivo de profundizar en la investigación en torno a la producción escrita a través del uso plataformas virtuales en un programa de licenciatura. Para ello, gracias a la implementación de un taller de escritura creativa, los investigadores proponen algunas vías metodológicas que incluyen actividades de análisis, de descripción y de creación para el tratamiento de la escritura en la clase FLE, reflexionando siempre sobre la integración de plataformas virtuales en la clase de idioma extranjero.</p>}, number={1}, journal={Revista Internacional de Cooperación y Desarrollo}, author={Sarmiento Sequeda, Favio and Vargas González, Iván Darío}, year={2020}, month={Jun.}, pages={156–165} }