TY - JOUR AU - Cudina, Jean Nikola PY - 2015/06/01 Y2 - 2024/03/29 TI - Sujeto pedagogía e investigación en los doctorados en educación en Colombia. Una aproximación diagnóstica JF - Revista Guillermo de Ockham JA - Rev. Guillermo Ockham VL - 13 IS - 1 SE - Book Reviews DO - 10.21500/22563202.1698 UR - https://revistas.usb.edu.co/index.php/GuillermoOckham/article/view/1698 SP - 143-146 AB - En este libro, la doctora en filosofía y ciencias de la educación Claudia del Pilar Vélez, junto con las profesoras Adelina Peña y Reina Saldaña, llevan a cabo, una <em>aproximación diagnóstica</em> de las tendencias que se han venido caracterizando en las prácticas de formación doctoral en educación en Colombia en el transcurrir de los últimos diez años (2000-2010). Este estudio se centró en tres categorías de análisis que obligan a reflexionar, no solo,  el proceso que viene atravesando las prácticas de formación doctoral en educación del país, sino también, la educación en los diferentes escenarios de formación del país. Estas categorías de análisis aluden a: <em>El sujeto de la educación contemporánea, formación avanzada </em>e <em> investigación instituida e instituyente. </em>El estudio contó con la revisión y el análisis documental en tres tipos de documentos que subyacen a materiales <em>teóricos</em>, <em>legales</em> e <em>institucionales</em>, que reflejan un panorama en función de las pertinencias, determinaciones y relevancias que emergen, surgen y moldean  la educación de nuestros tiempos para comprender el desenvolvimiento de un sujeto de la educación contemporánea. ER -