RODRÍGUEZ, B. Análisis histórico tendencial del proceso de formación permanente docente para la atención a la diversidad funcional a través de la inclusión en los Liceos. Itinerario Educativo, [S. l.], v. 30, n. 68, p. 149–163, 2017. DOI: 10.21500/01212753.2953. Disponível em: https://revistas.usb.edu.co/index.php/Itinerario/article/view/2953. Acesso em: 28 may. 2024.