Dominguez-Lara, S. A. y Sánchez-Carreño, K. L. (2017) «Uso de estrategias cognitivas de regulación emocional ante la desaprobación de un examen: el rol de la autoeficacia académica en estudiantes universitarios», Psychologia, 11(2), pp. 99–112. doi: 10.21500/19002386.2716.