Cardona Tangarife, M. A., H. H. Aguirre Loaiza, y D. M. Montoya Londoño. «Diferencias Entre El carácter Institucional Y El Grado Escolar En El desempeño Lector En niños Con diagnóstico De TDAH». Psychologia, vol. 8, n.º 2, julio de 2014, pp. 13-21, doi:10.21500/19002386.1218.