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Diferencias entre el carácter institucional y el grado escolar en el desempeño lector en niños con diagnóstico de TDAH

Differences between schooling and grade level reading performance in children with ADHD diagnostic

Cardona Tangarife María Alexandra, Aguirre Loaiza Héctor Haney, Montoya Londoño Diana Marcela

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13-21 | Publicado: 2014-07-01

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