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Martínez, Miguel Angel. 2023. “Pedagogies of absences:: an Approach to Education in the Midst of the Search of Desappeared People”. Franciscanum 65 (180):1-38. https://doi.org/10.21500/01201468.6237.
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Abstract
The objective of this article is to show the way in which educational policies have omitted the disappearance of people in Mexico, as well as the orientation on public education and the response of formal education to face the challenge of the violence that beset the bodies and territories. In this sense, a pedagogy of absences opens up possibilities for an education before and from the disappearance of people, the key to an education linked to the problems that affect territories and corporeality, from theoretical assumptions of a pedagogy mobilized by memory. This advocates the development of pedagogical and educational practices that consider the conditions of violence and aggressiveness in specific territorial frameworks, to promote the construction of an education based on human rights.
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