View/Download
PDF (Español (España))
FLIP
How to Cite
Rojas Cadena, Leonardo. 2017. “La Persona En La educación Superior. Una Mirada Desde El Personalismo ontológico Moderno”. Franciscanum 59 (168):145-72. https://doi.org/10.21500/01201468.3399.
More Citation Formats
License terms
▼
This journal provides immediate open access to its content, based on the principle that giving the public free access to research helps a greater global exchange of knowledge.
Therefore, the Creative Commons 4.0 Attribution Attribution - Equal Share (by-sa) License is accepted: The commercial use of the work and the possible derived works is permitted, the distribution of which must be done with a license equal to that regulates the original work.
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Along these same lines and in line with the Open Access policy, it is clarified that the authors maintain their rights to articles, without restrictions and, in the same way, they maintain their publication rights, without restrictions. They are only asked to reference the number of the Franciscanum magazine where the article initially appeared.
Abstract
A la educación superior se le ha impuesto la responsabilidad de la formación de sujetos que le permita afrontar los problemas y conflictos que se encuentran en la sociedad, con el fin de lograr desarrollo económico, político y una mejor calidad de vida en el mundo social. Es por ello que las instituciones buscan transmitir tanto valores como saberes, lo cual permitirá la formación de unas generaciones de personas responsables, con conciencia ética y solidaria, reflexiva y crítica, respetuosas del ordenamiento jurídico nacional, a partir de los conocimientos científicos y técnicos, es decir, unas generaciones que logren humanizar el mundo social. En el caso colombiano, dentro de los lineamientos que da el Ministerio de Educación Nacional, las distintas entidades que se dedican a esta formación superior generan caminos y derroteros, que dan cuenta de la finalidad atrás descrita a partir de proyectos educativos que les dé identidad. Pero esta combinación (regulación del estado e identidad institucional) ha llevado a que las instituciones de educación superior utilicen términos que dan cuenta de esa responsabilidad tales como humano, persona e integralidad formativa, que requieren ser cargados de significado y estudiados con cautela en cada caso particular. Se propone una mirada desde el Personalismo Ontológico Moderno que permita dar pistas, que genere una aclaración sobre los términos mencionados, en su sentido y significación, para labrar caminos de consistencia permitiendo a la vez coherencia entre las propuestas de identidad, el estado y las acciones pedagógicas de las instituciones.
References
Agudelo Rojas, Diego. La solidaridad: nuevas utopías en la moral
social y en la economía. Cali: puj-Cali, 2010.
Álvarez, Juan Carlos. «Ser humano-persona: ser humano-persona:
planteamiento del problema». En J. Masiá, Ser humano,
persona y dignidad. Bilbao: Desclée de Brouwer, 2005.
Arregui, J. V. y Choza, J. Filosofía del hombre. Una antropología de
la intimidad. Madrid: Rialp, 1995.
Burgos, Juan Manuel. Repensar la naturaleza humana. Pamplona:
Eiunsa, 2007.
Burgos, Juan Manuel. Reconstruir la persona. Madrid: Palabra, 2009.
Burgos, Juan Manuel. Antropología: una guía para la existencia. Madrid: Palabra,
2013.
Cañas, José Luis. Gabriel Marcel: filósofo, dramaturgo y compositor.
Madrid: Palabra, 1988.
Díaz, Carlos. Educar con valores y vivir con humanidad. México:
Progreso, 2007.
Díaz, Carlos. El maestro justo, forjador de caracteres morales. México:
Progreso, 2007.
Díaz, Carlos. Ensayos de pedagogía libertaria. Bilbao: Zero, 1977.
Díaz, Carlos. Este hombre, este mundo. Madrid: Palabra, 2005.
Díaz, Carlos. Diez miradas sobre el rostro del otro. Madrid: Caparrós,
1994.
Díaz, Carlos. Por respeto al otro. Madrid: Dos Mundos, 2006.
Díaz, Carlos. Sustentabilidad ecológica y espiritualidad. Madrid: Fundación E. Mounier, 2009.
Díaz Villa, Mario. «Educación superior: horizontes y valoraciones
relación pei-ecaes». En Educación Superior: Horizontes y
Valoraciones. Cali: Editorial Bonaventuriana, 2006.
Engelhard, Hugo Tristram. Fundamentos de la bioética. Barcelona:
Paidós, 1995.
Faure, Edgar. Aprender a ser la educación del futuro. Madrid: Alianza/
Unesco, 1977.
Ferrer, Urbano. Acción, deber, donación: dos dimensiones éticas inseparables
de la acción. Madrid: Dykinson, 2015.
Guardini, Romano. Mundo y persona. Ensayos para una teoría cristiana
del hombre. Madrid: Encuentro, 2000.
Harris, Jhon. The value of life. London: Routledge, 1989.
Heidegger, Martín. Kant y el problema de la metafísica. México:
fce, 1954.
Laín, Pedro. Alma, cuerpo, persona. Barcelona: Galaxia Gutenberg,
1997.
Melo, Ligia Alba; Ramos, Jorge Enrique y Hernández, Pedro Oswaldo,
eds. La educación superior en Colombia: situación
actual y análisis de eficiencia. Banco de la República, 2014.
Consultada en marzo 1, 2016. www.banrep.gov.co/docum/
Lectura_finanzas/pdf/be_808.pdf.
Montes, F. «El futuro de las universidades católicas». En J. J. Brunner,
& C. Peña, Reforma a la educación superior: Aportes
para el debate. Santiago: Ediciones udp, 2008.
Mounier, Emmanuel. El personalismo. Madrid: Acción Cultura Cristiana, 1997.
Mounier, Emmanuel. «Manifiesto al servicio del personalismo». En Obras Completas, Tomo I. Salamanca: Sígueme, 1992.
Palazzani, Laura. «La fundamentación personalista en Bioética».
Consultada en febrero 9, 2015. www.mercaba.org/FICHAS/
bioetica/fundamentacion_personalista_en_bioetica.htm.
Ricoeur, Paul. Caminos del reconocimiento. Buenos Aires: fce, 2006.
Scheler, Max. Gramática de los sentimientos: lo emocional como
fundamento de la ética. Barcelona: Crítica, 2003.
Singer, Peter. Ética práctica. Barcelona: Ariel, 1984.
Spaemann, Robert. «¿Es todo ser humano una persona?». Persona y Derechos 37 (1997): 9-23.
Tamés García, María Adela. «Educación, persona y sociedad». Educación y educadores 6 (2003): 241-248. Consultada en mayo
1, 2016. www.redalyc.org/articulo.oa?id=83400618
Torralba, Francesc. La lógica del don. Madrid: Khaf, 2012.
Von Hildebrand, Dietrich. El corazón. Madrid: Palabra, 2009.
Wojtyla, Karol. Persona y acción. Madrid: Palabra, 2009.
Zubiri, Xavier. Sobre el problema de la filosofía y otros escritos.
Madrid: Alianza, 2002.
Zubiri, Xavier. Sobre el hombre. Madrid: Alianza & Sociedad de Estudios
y Publicaciones, 1986.
social y en la economía. Cali: puj-Cali, 2010.
Álvarez, Juan Carlos. «Ser humano-persona: ser humano-persona:
planteamiento del problema». En J. Masiá, Ser humano,
persona y dignidad. Bilbao: Desclée de Brouwer, 2005.
Arregui, J. V. y Choza, J. Filosofía del hombre. Una antropología de
la intimidad. Madrid: Rialp, 1995.
Burgos, Juan Manuel. Repensar la naturaleza humana. Pamplona:
Eiunsa, 2007.
Burgos, Juan Manuel. Reconstruir la persona. Madrid: Palabra, 2009.
Burgos, Juan Manuel. Antropología: una guía para la existencia. Madrid: Palabra,
2013.
Cañas, José Luis. Gabriel Marcel: filósofo, dramaturgo y compositor.
Madrid: Palabra, 1988.
Díaz, Carlos. Educar con valores y vivir con humanidad. México:
Progreso, 2007.
Díaz, Carlos. El maestro justo, forjador de caracteres morales. México:
Progreso, 2007.
Díaz, Carlos. Ensayos de pedagogía libertaria. Bilbao: Zero, 1977.
Díaz, Carlos. Este hombre, este mundo. Madrid: Palabra, 2005.
Díaz, Carlos. Diez miradas sobre el rostro del otro. Madrid: Caparrós,
1994.
Díaz, Carlos. Por respeto al otro. Madrid: Dos Mundos, 2006.
Díaz, Carlos. Sustentabilidad ecológica y espiritualidad. Madrid: Fundación E. Mounier, 2009.
Díaz Villa, Mario. «Educación superior: horizontes y valoraciones
relación pei-ecaes». En Educación Superior: Horizontes y
Valoraciones. Cali: Editorial Bonaventuriana, 2006.
Engelhard, Hugo Tristram. Fundamentos de la bioética. Barcelona:
Paidós, 1995.
Faure, Edgar. Aprender a ser la educación del futuro. Madrid: Alianza/
Unesco, 1977.
Ferrer, Urbano. Acción, deber, donación: dos dimensiones éticas inseparables
de la acción. Madrid: Dykinson, 2015.
Guardini, Romano. Mundo y persona. Ensayos para una teoría cristiana
del hombre. Madrid: Encuentro, 2000.
Harris, Jhon. The value of life. London: Routledge, 1989.
Heidegger, Martín. Kant y el problema de la metafísica. México:
fce, 1954.
Laín, Pedro. Alma, cuerpo, persona. Barcelona: Galaxia Gutenberg,
1997.
Melo, Ligia Alba; Ramos, Jorge Enrique y Hernández, Pedro Oswaldo,
eds. La educación superior en Colombia: situación
actual y análisis de eficiencia. Banco de la República, 2014.
Consultada en marzo 1, 2016. www.banrep.gov.co/docum/
Lectura_finanzas/pdf/be_808.pdf.
Montes, F. «El futuro de las universidades católicas». En J. J. Brunner,
& C. Peña, Reforma a la educación superior: Aportes
para el debate. Santiago: Ediciones udp, 2008.
Mounier, Emmanuel. El personalismo. Madrid: Acción Cultura Cristiana, 1997.
Mounier, Emmanuel. «Manifiesto al servicio del personalismo». En Obras Completas, Tomo I. Salamanca: Sígueme, 1992.
Palazzani, Laura. «La fundamentación personalista en Bioética».
Consultada en febrero 9, 2015. www.mercaba.org/FICHAS/
bioetica/fundamentacion_personalista_en_bioetica.htm.
Ricoeur, Paul. Caminos del reconocimiento. Buenos Aires: fce, 2006.
Scheler, Max. Gramática de los sentimientos: lo emocional como
fundamento de la ética. Barcelona: Crítica, 2003.
Singer, Peter. Ética práctica. Barcelona: Ariel, 1984.
Spaemann, Robert. «¿Es todo ser humano una persona?». Persona y Derechos 37 (1997): 9-23.
Tamés García, María Adela. «Educación, persona y sociedad». Educación y educadores 6 (2003): 241-248. Consultada en mayo
1, 2016. www.redalyc.org/articulo.oa?id=83400618
Torralba, Francesc. La lógica del don. Madrid: Khaf, 2012.
Von Hildebrand, Dietrich. El corazón. Madrid: Palabra, 2009.
Wojtyla, Karol. Persona y acción. Madrid: Palabra, 2009.
Zubiri, Xavier. Sobre el problema de la filosofía y otros escritos.
Madrid: Alianza, 2002.
Zubiri, Xavier. Sobre el hombre. Madrid: Alianza & Sociedad de Estudios
y Publicaciones, 1986.
Downloads
Download data is not yet available.
Cited by
