Dimensions

PlumX

Cómo citar
Paz Martínez, A. R. (2013). Reflexiones desde la escuela sobre las teorías de la enseñanza. Revista Ciencias Humanas, 10(1), 83–96. https://doi.org/10.21500/01235826.1737
Términos de licencia

La Revista Ciencias Humanas proporciona acceso abierto e inmediato a su contenido, basada en el principio de ofrecer al público un acceso libre a las investigaciones para ayuda a un mayor intercambio global de conocimiento.

Excepto que se establezca de otra forma, el contenido de esta revista cuenta con una licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) que puede consultar en http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

  • Atribución. Debe dar los créditos correspondientes, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo de cualquier manera razonable, pero no de forma que sugiera que el licenciante le respalda a usted o a su uso.
  • No comercial. No puede utilizar el material con fines comerciales.
  • No derivados. Si remezcla, transforma o crea a partir del material, no podrá distribuir el material modificado.
  • Sin restricciones adicionales. Usted no puede aplicar términos legales o medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otros de hacer cualquier cosa que la licencia permita.

Resumen

El artículo es una reflexión epistemológica sobre las teorías de la enseñanza vinculadas al campo didáctico. En él se hace una diferenciación con las teorías del aprendizaje provenientes de la psicología cognitiva, se define la enseñanza, se revisan de manera crítica sus características, se analizan las posibilidades de producción de conocimiento didáctico y finalmente, se problematiza el aplicacionismo de las teorías del aprendizaje en este campo. El artículo invita a los maestros a diferenciar ambos campos del conocimiento, dado que en el aula de clase tanto la enseñanza como el aprendizaje coexisten y se manifiestan como correlatos del mismo fenómeno educativo. No obstante, cuando el maestro comprende sus diferencias, su práctica se enriquece porque puede asumir o fortalecer su postura epistémica frente al oficio pedagógico.

Palabras clave:

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Citado por

Datos de la Publicación

Métrica
Éste artículo
Otros artículos
Pares Evaluadores 
0
2.4

Perfiles de revisores  N/D

Declaraciones del autor

Declaraciones del autor
Éste artículo
Otros artículos
Datos de Investigación 
No
16%
Financiación externa 
N/D
32%
Conflicto de Intereses 
N/D
11%
Métrica
Para esta revista
Otras Revistas
Tasa de aceptación 
8%
33%
Tiempo publicación (días) 
669
145
Editor y consejo editorial:
Perfiles
Institución responsable 
Universidad San Buenaventura Cali
Editora: 
Universidad San Buenaventura Cali