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Botero Martínez, J. L., Ruiz Hernández, F. J., Pérez Vargas, J. J., & Moncada Guzmán, C. J. (2024). Contributions of Spiritual Intelligence to Education for Peace in Colombia. Revista Guillermo De Ockham, 23(1), 87–104. https://doi.org/10.21500/22563202.6834
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Abstract
This article aims to explore the contributions of spiritual intelligence to peace education in Colombia. To achieve this objective, documentary research was conducted within a qualitative paradigm, utilizing a hermeneutic epistemological perspective. The article outlines theoretical frameworks concerning peace education and spiritual intelligence, analyzing their potential actions, points of convergence, and specific challenges. The findings suggest a direct relationship between spiritual formation and behaviors that facilitate the pursuit of peace in a country marked by decades of violence, such as Colombia. In this context, schools become conducive environments for fostering spiritual intelligence, redefining education along the lines of peace, and contributing to self-recognition, reality analysis, and societal commitment, thereby significantly impacting the aspirations and pursuits of peace.
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