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Nieto Alvarado, M. L. (2016). El enfoque de las capacidades como perspectiva potencial para resignificar el desarrollo humano. Itinerario Educativo, 30(67), 195–216. https://doi.org/10.21500/01212753.2897
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En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en la Universidad de San Buenaventura- Sede Bogotá, a los  _______________________ de 2012. __________________________

FIRMA
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DOC. IDENTIDAD

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NOMBRE

Resumen

Este artículo es resultado de una exploración exhaustiva de las distintas fuentes primarias y secundarias que evidencian el estado actual del problema en torno a la importancia del desarrollo humano desde el sujeto situado, como una apuesta pertinente para la educación, caracterizándose fundamentalmente por la estrategia de búsqueda bibliográfica y criterios de selección de los libros, textos de divulgación y artículos científicos que den cuenta del concepto de desarrollo humano en su visión tradicional hasta la re-significación del mismo a la luz de los referentes teóricos, conceptuales y metodológicos esbozados por Martha Nussbaum.

Palabras clave:

Referencias

Álvarez, M. A. (2012) (Tesis de Doctorado). Referentes Conceptuales y Teóricos del Desarrollo. Armenia.
Castoriadis, C. (1980). Reflexiones sobre el “Desarrollo” y la “Racionalidad”. Obtenido de Texto incluido en el libro El mito del desarrollo (Kairós, 1980).: http://www.fundanin.org/castoriadis7.htm
Castoriadis, C. (1997). El avance de la insignificancia. Buenos Aires: Universitaria de Buenos Aires.
De Sousa Santos, B. (2006). Obtenido de http://bibliotecavirtual.clacso. org.ar/clacso/se/20100613090848/reinventar.pdf URL. http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/clacso/se/20100613090848/ reinventar.pdf URL:
De Sousa Santos, B. (2011). Una epistemología del Sur. México: CLACSO EDICIONES, Siglo XXI.
Nussbaum M., C. (2012). Crear capacidades. Propuesta para el desarrollo humano. Barcelona: Paidós.

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