Proyectar en la formación: entre la teoría y la práctica

Giuseppe Tacconi, Claudio Girelli

Resumen


La acción de planificación, como "teoría" del diseño, tiende a acercarse cada vez más a como la construcción del proyecto se produce en la práctica, es decir, no tanto como fase puntual dentro de un proceso lineal y rígidamente predeterminado, sino como acción creativa y recursiva, coextendida a todo el proceso formativo, y como espacio intersubjetivo de investigación, orientado a liberar múltiples posibilidades - en términos de acción y transformación personal y social - de lo contrario, destinadas a permanecer invisibles e inviables.


Palabras clave


Planeación; diseño; ámbito formativo; acción transformadora

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DOI: http://dx.doi.org/10.21500/16578031.3455