Co-creación como metodología para la apropiación social de la ciencia y la tecnología (ascyt) del recurso agua. Caso Urabá-Antioqueño-Colombia
María del Rosario Atuesta Venegas
Universidad EAFIT
Andrés Felipe Ceballos Moncada
Universidad de Antioquia
Rodrigo Gómez Alvis
Universidad EAFIT
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Palabras clave

apropiación-social-del-conocimiento
recurso-hídrico
urabá-antioqueño
co-creación
enseñanza-de-las ciencias
metodología ascyt

Cómo citar

Atuesta Venegas, M., Ceballos Moncada, A., & Gómez Alvis, R. (2016). Co-creación como metodología para la apropiación social de la ciencia y la tecnología (ascyt) del recurso agua. Caso Urabá-Antioqueño-Colombia. El Ágora USB, 16(1), 277-286. https://doi.org/10.21500/16578031.2176
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Resumen

Este artículo, comparte el abordaje metodológico desarrollado por el programa “Experiencias  Pedagógicas Itinerantes Museo del Agua EPM” apoyado por Colciencias y desarrollado por la Fundación Empresas Públicas de Medellín (EPM) y la Universidad EAFIT en Colombia, el cual implementó una estrategia de participación comunitaria centrada en procesos de co-creación, para llevar a comunidades alejadas del territorio antioqueño, opciones para desarrollar procesos de conocimiento, comprensión y relacionamiento con el recurso agua, basados en información científica y experiencias del Museo del Agua EPM en Colombia.
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Citas

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