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Rojas-Fajardo, A. J. (2018). The Sense of Teachers’ Assessment in Colombia. Ágora USB, 18(2), 446–457. https://doi.org/10.21500/16578031.3827
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Abstract
In order to achieve a real change in teachers’ assessment, reciprocal experience should be considered, where dialogue is the main element, which favors teachers’ growth as a professional of education, and that of the students as people and professionals. This is why collective work is fundamental, which guarantees a shared responsibility.
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