La didáctica: acontecimiento vivo en el aula
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Lorena Buitrago, B. (2008). La didáctica: acontecimiento vivo en el aula. Revista Guillermo De Ockham, 6(2). https://doi.org/10.21500/22563202.523

Resumen

El presente artículo es una revisión histórica de cómo se ha concebido la didáctica  a modo de disciplina  y  su  construcción  a  través  de  las  distintas  épocas,  para  desde  allí, leer sus puntos de quiebre, sus aportes y  sus lógicas de movimiento. Posteriormente,  se problematizan  estas  construcciones  y  se  ofrece un nuevo horizonte de aproximación  al campo que permita dar cuenta, al menos  de manera aproximativa, de las necesidades y  movimientos que como disciplina implica en  la actualidad. La didáctica se entiende como: opus, art, artifex (esto es como arte  compuesto por el artista, la obra y el arte)  en la construcción de un acto educativo con  sentido, no sólo al estar de los sujetos puestos  en escena, sino también para que responda a  las necesidades contemporáneas.  

https://doi.org/10.21500/22563202.523
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