Dimensions

PlumX

How to Cite
Lorena Buitrago, B. (2008). La didáctica: acontecimiento vivo en el aula. Revista Guillermo De Ockham, 6(2). https://doi.org/10.21500/22563202.523
License terms

The Revista Guillermo de Ockham provides an immediate and open access to its content, based on the principle of offering the public a free access to investigations to provide a global interchange of knowledge.
Unless otherwise established, the contents of this journal has a license with Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/

  • Attribution: You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
  • NonCommercial: You may not use the material for commercial purposes.
  • NoDerivatives: If you remix, transform, or build upon the material, you may not distribute the modified material.
  • No additional restrictions: You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.

Abstract

El presente artículo es una revisión histórica de cómo se ha concebido la didáctica  a modo de disciplina  y  su  construcción  a  través  de  las  distintas  épocas,  para  desde  allí, leer sus puntos de quiebre, sus aportes y  sus lógicas de movimiento. Posteriormente,  se problematizan  estas  construcciones  y  se  ofrece un nuevo horizonte de aproximación  al campo que permita dar cuenta, al menos  de manera aproximativa, de las necesidades y  movimientos que como disciplina implica en  la actualidad. La didáctica se entiende como: opus, art, artifex (esto es como arte  compuesto por el artista, la obra y el arte)  en la construcción de un acto educativo con  sentido, no sólo al estar de los sujetos puestos  en escena, sino también para que responda a  las necesidades contemporáneas.  

Downloads

Download data is not yet available.

Cited by