Percepción de los estudiantes de ingeniería agronómica en relación con la reforma rural integral: Caso de estudio: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
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González Santos, W., & Gómez Medina, S. R. (2023). Percepción de los estudiantes de ingeniería agronómica en relación con la reforma rural integral: Caso de estudio: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. Revista Guillermo De Ockham, 21(2), 479–491. https://doi.org/10.21500/22563202.5891 (Original work published 12 de abril de 2023)
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Resumen
En 2016 y después de más de cincuenta años de conflicto armado y de múltiples intentos por realizar la reforma rural integral (RRI), el Gobierno de Colombia y la guerrilla de las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia-Ejército del Pueblo (FARC-EP) llegaron al acuerdo final para la terminación del conflicto y la construcción de una paz estable y duradera, donde el primer punto, titulado “Hacia un nuevo campo colombiano: reforma rural integral”, se proyecta como una posibilidad para solucionar los problemas del sector rural. El objetivo de la presente investigación fue analizar la percepción que tienen los estudiantes de ingeniería agronómica de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC) respecto a la RRI. Para ello, se empleó el método científico de la medición con la escala de actitudes tipo Likert y el análisis factorial. Las conclusiones indican que los estudiantes de ingeniería agronómica de la UPTC conciben el reconocimiento del campesinado como un componente fundamental de la RRI, además de admitir que su intervención en el desarrollo rural va más allá de la transferencia de tecnología.
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Referencias
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