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En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en la Universidad de San Buenaventura- Sede Bogotá, a los _______________________ de 2012. __________________________
FIRMA
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DOC. IDENTIDAD
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NOMBRE
Abstract
El recurso a la obra de Gadamer, especialmente Verdad y Método (1993), no es nuevo en el ámbito de las investigaciones y producciones pedagógicas en Colombia. A Rafael Flórez y sus libros Pedagogía y Verdad (1989) y Hacia una pedagogía del conocimiento (1994), se debe el impacto de la hermenéutica filosófica, sus conceptos y problemas, en las investigaciones pedagógicas. Pretendemos presentar el recurso de Flórez a la hermenéutica filosófica de Gadamer, no sin antes evidenciar otros recursos a la hermenéutica en las versiones de Ricoeur y Habermas. Posteriormente, espero presentar una propuesta para radicalizar el recurso a la hermenéutica gadameriana y los retos que tal radicalización supone para la investigación y producción pedagógica. Finalmente, a modo de conclusión, espero proponer algunas tareas que a la pedagogía le esperan una vez que su autorreflexión, desde la hermenéutica filosófica, opere la transformación anhelada
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