Dimensions

PlumX

How to Cite
Álvarez Torres, J. H. (2007). Los espacios pedagógicos en Colombia y su relación con los conceptos articuladores de la pedagogía vistos desde la antropología pedagógica e histórica. Ágora USB, 7(1), 47–55. https://doi.org/10.21500/16578031.1637
License terms

The authors are also adhere to the creative commons license 4.0 (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es)

Attribution - NonCommercial - SinDerivar 4.0 International (CC BY - NC - ND 4.0)

Abstract

La reflexión alrededor de otros aspectos de la pedagogía diferentes a la enseñanza o el aprendizaje cada vez toma más fuerza para pensar la existencia y definición del hombre. Pero en este caso, se busca reflexionar desde la antropología pedagógica e histórica frente al tipo de hombre que puede formar y educar la escuela, a partir de la construcción de sus espacios pedagógicos haciendo un breve recorrido por la arquitectura como campo disciplinar y artístico, donde se generan ciertas reflexiones frente a la funcionalidad de los espacios construidos como manifestación cultural de una época.

References

ÁLVAREZ, Jair; PALACIO, Luz Victoria. (2002) Anotaciones para el análisis del discurso pedagógico. En: Separata Revista Educación Pedagogía, Lecciones Inaugurales 2002, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, Departamento de Pedagogía.

AUGÉ, Marc. (1996) El espacio histórico de la antropología y el tiempo antropológico de la historia. En: Hacia una Antropología de los
Mundos Contemporáneos.Barcelona, Gedisa.

BARRIO MAESTRE, José María. (1998) Diversos modelos antropológicos como fundamento de la acción educativa y del pensamiento pedagógico. En: Elementos de Antropología Pedagógica, Madrid, Rialp.

BOLLNOW, Otto Friedrich. Principios Metódicos de la Antropología Pedagógica (Mimeo).

CASSIRER, Ernst. (1993) Antropología Filosófica. Santa Fe de Bogotá, Fondo de Cultura Económica.

ECHEVERRI, Jesús Alberto. (1996) Premisas conceptuales del dispositivo formativo comprensivo. En: Revista Educación y Pedagogía, No.16, Vol.8, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación.

EGENTER, Nold. (1992) Anthropologie Architecturale (Serie de Recherches). Lausanne (Switzerland), Structura Mundi Editions, (Edición trilingüe: Inglés, Francés, Alemán).

FOUCAULT, Michel. (1997) Vigilar y Castigar. Nacimiento de la prisión. México, Siglo Veintiuno, Vigésimo sexta edición.

FOUCAULT, Michel. (1998) Las palabras y las Cosas. Una arqueología de las ciencias humanas. México, Vigésimo sexta edición.

MALDONADO, Rafael. (1999) Historia de la arquitectura escolar en Colombia. Santafé de Bogotá, Colciencias, Universidad Nacional de Colombia, Facultad de Artes.

MELICH, Joan-Carles. (1994) Del extraño al cómplice. La educación en la vida cotidiana. Barcelona, Anthropos.

PRIETO, Marcia. (1987) Descubriendo el currículo oculto. En: Diálogos educacionales, No.108, V6.

TRILLO, Felipe. (1985) Desvelando el currículo oculto. En: Padres y maestros, No.108.

VÁSQUEZ, Tomás. (2002) Espacio y tiempo en educación y comunicación. En: Pedagogía y saberes. Tiempos-espacios-textos y contextos en educación. Bogotá, Universidad Pedagógica Nacional, No.17, 2002.

Downloads

Download data is not yet available.

Cited by

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 4 5 > >>