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Alzate Mejía, N. A. (2018). The Franciscan Paideia as experience and epistemological contribution to an emancipating critical pedagogy. Ágora USB, 18(1), 212–224. https://doi.org/10.21500/16578031.3451
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Abstract
The University, with a Franciscan imprint, before being a place where knowledge can be imparted, is an existential state and an experiential event where the social subject comes into contact with a pedagogy that requires them to think their episteme critically and rigorously, taking into account their socio-historical context.
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References
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