Vol. 26 Núm. 60 (2012)

Editorial

Editorial

Londoño Orozco Ernesto

Visitas Artículo 94 | Visitas PDF 26

Los «mega» jardines infantiles de Medellín y el gobierno de la población infantil

«Mega» kindergartens in Medellin and the government of children

Runge Peña Andrés Klaus, Carrillo David Sara Carolina, Muñoz Gaviria Diego Alejandro

Visitas Artículo 92 | Visitas PDF 53

DOI: 10.21500/01212753.1400
55-74 |

La construcción social de la infancia y el reconocimiento de sus competencias

The social construction of childhood and the recognition of their competences

Chica Marco Fidel, Rosero Prado Ana Lucía

Visitas Artículo 5720 | Visitas PDF 995

DOI: 10.21500/01212753.1401
75-96 |

Observatorio en Primera Infancia USBCALI: Configurando horizontes de sentido sobre la infancia

USBCALI Observatory in Early Childhood: Configuring horizons of meaning about childhood

Aragón Holguín Ana María

Visitas Artículo 81 | Visitas PDF 65

DOI: 10.21500/01212753.1402
129-145 |

Evolución de la evaluación externa de los estudiantes en la educación básica colombiana

Evolution of the external evaluation of basic education students in Colombia

Ramírez Tulio, Orrego Agudelo Gloria Amparo

Visitas Artículo 144 | Visitas PDF 75

DOI: 10.21500/01212753.1403
27-54 |

La reflexión histórica de la educación: de la transmisión a la tradición

Historical reflection of education: from transmission to tradition

Garzón Galindo Pilar, Jiménez Montealegre Edna Isorin

Visitas Artículo 61 | Visitas PDF 59

DOI: 10.21500/01212753.1404
97-116 |

El concepto de competencia y la educación como el cuidado de sí mismo

The concept of competence and education as self-care

Acosta Emel Olga Elvira

Visitas Artículo 170 | Visitas PDF 86

DOI: 10.21500/01212753.1405
193-201 |

El diario pedagógico como herramienta para la investigación

The daily teaching and research tool

Monsalve Fernández Alexandra Yulieth, Pérez Roldán Eliana María

Visitas Artículo 10338 | Visitas PDF 1628

DOI: 10.21500/01212753.1406
117-128 |

Filosofía de la educación para la primera infancia

Philosophy of early childhood education

Negret Doria Romelia

Visitas Artículo 258 | Visitas PDF 284

DOI: 10.21500/01212753.1407
163-172 |

La pregunta como dispositivo pedagógico

La pregunta como dispositivo pedagógico

Vargas Guillén Germán, Guachetá Gutiérrez Emilio

Visitas Artículo 168 | Visitas PDF 128

DOI: 10.21500/01212753.1408
173-191 |

Cyberbullying: un mal uso en las nuevas tecnologías

Cyberbullying: an inappropriate use in new technologies

Betancourt Manjarrés Jorge Albeiro, Cerón Carlos Alberto, Ramírez Marroquín Angélica

Visitas Artículo 389 | Visitas PDF 167

DOI: 10.21500/01212753.1409
147-159 |