Vol. 26 Núm. 60 (2012) | Itinerario Educativo

Vol. 26 Núm. 60 (2012)

Publicado: 2012-12-10

Editorial

Editorial

Londoño Orozco Ernesto

Visitas Artículo 95 | Visitas PDF 26

DOI: 10.21500/01212753.1399

17-20 | Publicado: 2012-12-10

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Los «mega» jardines infantiles de Medellín y el gobierno de la población infantil

«Mega» kindergartens in Medellin and the government of children

Runge Peña Andrés Klaus, Carrillo David Sara Carolina, Muñoz Gaviria Diego Alejandro

Visitas Artículo 95 | Visitas PDF 54

DOI: 10.21500/01212753.1400

55-74 | Publicado: 2012-12-10

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La construcción social de la infancia y el reconocimiento de sus competencias

The social construction of childhood and the recognition of their competences

Chica Marco Fidel, Rosero Prado Ana Lucía

Visitas Artículo 5819 | Visitas PDF 1020

DOI: 10.21500/01212753.1401

75-96 | Publicado: 2012-12-10

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Observatorio en Primera Infancia USBCALI: Configurando horizontes de sentido sobre la infancia

USBCALI Observatory in Early Childhood: Configuring horizons of meaning about childhood

Aragón Holguín Ana María

Visitas Artículo 82 | Visitas PDF 67

DOI: 10.21500/01212753.1402

129-145 | Publicado: 2012-12-10

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Evolución de la evaluación externa de los estudiantes en la educación básica colombiana

Evolution of the external evaluation of basic education students in Colombia

Ramírez Tulio, Orrego Agudelo Gloria Amparo

Visitas Artículo 148 | Visitas PDF 77

DOI: 10.21500/01212753.1403

27-54 | Publicado: 2012-12-10

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La reflexión histórica de la educación: de la transmisión a la tradición

Historical reflection of education: from transmission to tradition

Garzón Galindo Pilar, Jiménez Montealegre Edna Isorin

Visitas Artículo 62 | Visitas PDF 60

DOI: 10.21500/01212753.1404

97-116 | Publicado: 2012-12-10

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El concepto de competencia y la educación como el cuidado de sí mismo

The concept of competence and education as self-care

Acosta Emel Olga Elvira

Visitas Artículo 176 | Visitas PDF 88

DOI: 10.21500/01212753.1405

193-201 | Publicado: 2012-12-10

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El diario pedagógico como herramienta para la investigación

The daily teaching and research tool

Monsalve Fernández Alexandra Yulieth, Pérez Roldán Eliana María

Visitas Artículo 10711 | Visitas PDF 1693

DOI: 10.21500/01212753.1406

117-128 | Publicado: 2012-12-10

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Filosofía de la educación para la primera infancia

Philosophy of early childhood education

Negret Doria Romelia

Visitas Artículo 274 | Visitas PDF 292

DOI: 10.21500/01212753.1407

163-172 | Publicado: 2012-12-10

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La pregunta como dispositivo pedagógico

La pregunta como dispositivo pedagógico

Vargas Guillén Germán, Guachetá Gutiérrez Emilio

Visitas Artículo 175 | Visitas PDF 131

DOI: 10.21500/01212753.1408

173-191 | Publicado: 2012-12-10

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Cyberbullying: un mal uso en las nuevas tecnologías

Cyberbullying: an inappropriate use in new technologies

Betancourt Manjarrés Jorge Albeiro, Cerón Carlos Alberto, Ramírez Marroquín Angélica

Visitas Artículo 403 | Visitas PDF 170

DOI: 10.21500/01212753.1409

147-159 | Publicado: 2012-12-10

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