Vol. 28 Núm. 64 (2014)

Ver Vol. 28 Núm. 64 (2014)

Publicado: 2014-12-09

EDITORIAL

Editorial

Ernesto Londoño Orozco

17-21
- PDF

INVESTIGACIÓN

Evaluación por competencias: contextos de origen y contradicciones pedagógicas

Liliana Saavedra Rey, Sneider Saavedra Rey

65-81
- PDF
Las políticas educativas de competencias en la globalización: demandas y desafíos para el currículo y la evaluación

Libia Stella Niño Zafra, Antonio Gama Bermúdez

37-64
- PDF
La autoevaluación, un proceso fundamental para la formación del ser humano en el contexto de la paz y la convivencia

Nubia Constanza Arias Arias

83-101
- PDF
Habilidades de Pensamiento Social: describir, explicar, interpretar y argumentar en el aula

Johanna Andrea Murillo Sandoval, Carlos Abel Martínez Valencia

103-125
- PDF
La cartografía social- pedagógica: una oportunidad para producir conocimiento y re-pensar la educación

Diego Fernando Barragán Giraldo, Juan Carlos Amador Báquiro

127-141
- PDF
Uso de las redes sociales virtuales en un grupo de estudiantes de un colegio femenino privado en Santiago de Chile: sus implicaciones psicológicas y algunos aportes sobre el tema

Germán Torres Escobar

143-161
- PDF
Mapas conceptuales como estrategia de enseñanza- aprendizaje en las Ciencias Ambientales

Carlos Alberto Severiche Sierra, José Del Carmen Jaimes Morales, Rosa Leonor Acevedo Barrios

163-176
- PDF
¿Conozco mi cuerpo? Estudio diagnóstico para la preparación y desarrollo cognitivo y motor en niños de infancia preescolar

Mirta Hernández Escalona, Odet Noa Cománs

177-192
- PDF
El enfoque sistémico y el trabajo en red: una propuesta para el mejoramiento del emprendimiento en la Facultad de Ciencias Empresariales en el sistema Uniminuto

Yolanda Bermúdez Sánchez

193-213
- PDF

ARTÍCULO DE REVISIÓN

Políticas públicas sobre la formación de educadores como parte esencial de la política de mejoramiento de la calidad educativa

Edisson Díaz Sánchez

217-230
- PDF
Del maestro como investigador: ¿reto y necesidad?

Ruth Stella Chacón Pinilla

249-257
- PDF

REVISIÓN DE TEMA

Caminando hacia el futuro: hacia una Educación Compleja

Nelson Michael Méndez Salamanca

231-248
- PDF