Vol. 29 No. 66 (2015)

¿Qué podemos decir hoy sobre la inacabada pregunta por la educación y la formación?

Hincapié García Alexander

Article Visits 121 | PDF Visits 94

DOI: 10.21500/01212753.2213

17-43 | Published: 2015-12-15

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La docencia universitaria: realidad compleja y en construcción. Miradas desde el estado del arte

Londoño Orozco Guillermo

Article Visits 408 | PDF Visits 163

DOI: 10.21500/01212753.2214

47-85 | Published: 2015-12-15

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Relación entre procesos interdisciplinares en la calidad de la educación básica de Bogotá-Colombia en 2015

Bautista Díaz Diego Armando

Article Visits 118 | PDF Visits 94

DOI: 10.21500/01212753.2215

87-120 | Published: 2015-12-15

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Ciudadanía y formación docente en el Norte del Cauca

Martínez Ruiz Víctor

Article Visits 113 | PDF Visits 56

DOI: 10.21500/01212753.2216

121-137 | Published: 2015-12-15

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Participación ciudadana de estudiantes en los escenarios de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), desde las concepciones sobre democracia y ciudadanía

Perea Albarracín Adriana, Guevara Chacón Luz Mery

Article Visits 141 | PDF Visits 162

DOI: 10.21500/01212753.2217

139-167 | Published: 2015-12-15

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Aprendizaje para servicio solidario: una estrategia pedagógica para obtener valores sociales e individuales en estudiantes de secundaria –Estudio de caso Colegio Jorge Washington–

López Melgarejo Deisy Milena

Article Visits 394 | PDF Visits 97

DOI: 10.21500/01212753.2218

169-188 | Published: 2015-12-15

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Nuevos comportamientos de los jóvenes universitarios frente a la comunicación mediados por las TIC

Posada Vásquez Amparo

Article Visits 78 | PDF Visits 69

DOI: 10.21500/01212753.2219

189-203 | Published: 2015-12-15

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Familia y lectura en la primera infancia: una estrategia para potenciar el desarrollo comunicativo, afectivo, ético y creativo de los niños y niñas

Rosero Prado Ana Lucia, Mieles Barrera María Dilia

Article Visits 882 | PDF Visits 396

DOI: 10.21500/01212753.2220

205-224 | Published: 2015-12-15

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La lectura y la escritura en los estudiantes de instituciones educativas de Medellín participantes en el programa Prensa Escuela

Peña Santodomingo Judith María, Castellano Ascencio Milton Daniel

Article Visits 100 | PDF Visits 67

DOI: 10.21500/01212753.2227

225-246 | Published: 2015-12-15

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Theodor W. Adorno: Reflexiones sobre formación (Bildung) y semiformación (Halbbildung) en el contexto de una crítica ilustrada a la Ilustración

Runge Peña Andrés Klaus, Piñeres Sus Juan David

Article Visits 362 | PDF Visits 210

DOI: 10.21500/01212753.2222

249-280 | Published: 2015-12-15

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Aproximación filosófico-pedagógica a la formación: Cuestiones histórico-conceptuales

Villa Holguín Edison, Patiño Gaviria Carlos Dario, Duque Luisa, Cardona Estrada John Jairo, Muñoz Gaviria Diego Alejandro

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DOI: 10.21500/01212753.2223

281-306 | Published: 2015-12-15

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El recurso de la pedagogía a la hermenéutica filosófica de Gadamer –Homenaje a Rafael Flórez–

Garcés Gómez Juan Felipe

Article Visits 194 | PDF Visits 236

DOI: 10.21500/01212753.2224

307-328 | Published: 2015-12-15

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Corporeidad y experiencia: una relectura desde la perspectiva de la encarnación (embodiment)

Horenstein Ariela Battán

Article Visits 210 | PDF Visits 119

DOI: 10.21500/01212753.2225

329-345 | Published: 2015-12-15

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Pedagogía del cuerpo y educación sexual en la España contemporánea

Seoane Cegarra José Benito

Article Visits 194 | PDF Visits 236

DOI: 10.21500/01212753.2226

347-377 | Published: 2015-12-15

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EDITORIAL

¿Qué podemos decir hoy sobre la inacabada pregunta por la educación y la formación?

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La docencia universitaria: realidad compleja y en construcción. Miradas desde el estado del arte

Relación entre procesos interdisciplinares en la calidad de la educación básica de Bogotá-Colombia en 2015

Ciudadanía y formación docente en el Norte del Cauca

Participación ciudadana de estudiantes en los escenarios de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), desde las concepciones sobre democracia y ciudadanía

Aprendizaje para servicio solidario: una estrategia pedagógica para obtener valores sociales e individuales en estudiantes de secundaria –Estudio de caso Colegio Jorge Washington–

Nuevos comportamientos de los jóvenes universitarios frente a la comunicación mediados por las TIC

Familia y lectura en la primera infancia: una estrategia para potenciar el desarrollo comunicativo, afectivo, ético y creativo de los niños y niñas

La lectura y la escritura en los estudiantes de instituciones educativas de Medellín participantes en el programa Prensa Escuela

OTRAS MIRADAS

Theodor W. Adorno: Reflexiones sobre formación (Bildung) y semiformación (Halbbildung) en el contexto de una crítica ilustrada a la Ilustración

Aproximación filosófico-pedagógica a la formación: Cuestiones histórico-conceptuales

El recurso de la pedagogía a la hermenéutica filosófica de Gadamer –Homenaje a Rafael Flórez–

Corporeidad y experiencia: una relectura desde la perspectiva de la encarnación (embodiment)

Pedagogía del cuerpo y educación sexual en la España contemporánea

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