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Aprendizaje Cooperativo para Leer Juntos y Aprender Juntos

Cooperative Learning for Reading Together To Learn Together

D’Olivares Durán Nelson

Visitas Artículo 98 | Visitas PDF 46

61-80 | Publicado: 2016-06-05

Modelo teórico- didácticotecnológico didáctico para el aprendizaje de las matemáticas en la formación básica secundaria

Modelo teórico- didácticotecnológico didáctico para el aprendizaje de las matemáticas en la formación básica secundaria

Méndez Salamanca Nelson Michael

Visitas Artículo 157 | Visitas PDF 289

65-77 | Publicado: 2017-04-07

Estilos de aprendizaje en estudiantes de inglés y su rendimiento académico

Students learning styles in English and academic performance

Cabrales Vargas Myriam, Oliveros Torres Martha, Mejía López Alicia

Visitas Artículo 124 | Visitas PDF 65

155-177 | Publicado: 2014-06-12

Aprendizaje para servicio solidario: una estrategia pedagógica para obtener valores sociales e individuales en estudiantes de secundaria –Estudio de caso Colegio Jorge Washington–

Aprendizaje para servicio solidario: una estrategia pedagógica para obtener valores sociales e individuales en estudiantes de secundaria –Estudio de caso Colegio Jorge Washington–

López Melgarejo Deisy Milena

Visitas Artículo 274 | Visitas PDF 66

169-188 | Publicado: 2015-12-15

Configuración de subjetividades en los jóvenes universitarios sobre las Tecnologías de la Información, la Comunicación y del Aprendizaje (TIC/TAC)

Configuración de subjetividades en los jóvenes universitarios sobre las Tecnologías de la Información, la Comunicación y del Aprendizaje (TIC/TAC)

Álvarez Quiroz Glenis Bibiana, Vélez de la Calle Claudia del Pilar

Visitas Artículo 99 | Visitas PDF 62

223-236 | Publicado: 2015-06-10

Nuevos comportamientos de los jóvenes universitarios frente a la comunicación mediados por las TIC

Nuevos comportamientos de los jóvenes universitarios frente a la comunicación mediados por las TIC

Posada Vásquez Amparo

Visitas Artículo 60 | Visitas PDF 42

189-203 | Publicado: 2015-12-15

Mapas conceptuales como estrategia de enseñanza- aprendizaje en las Ciencias Ambientales

Concept maps as a teaching-learning strategy in the environmental sciences

Severiche Sierra Carlos Alberto, Jaimes Morales José Del Carmen, Acevedo Barrios Rosa Leonor

Visitas Artículo 296 | Visitas PDF 139

163-176 | Publicado: 2014-12-09

Reflexiones sobre la enseñanza en la virtualidad desde un sustento ético

Reflexiones sobre la enseñanza en la virtualidad desde un sustento ético

Ruiz Gómez Henry, Galindo Hernández Andrés E.

Visitas Artículo 145 | Visitas PDF 38

271-293 | Publicado: 2015-06-10

Efectos de la construcción de representaciones ontológicas hipermediales del conocimiento: -En la estructuración de conceptos y memoria a largo plazo-

Efectos de la construcción de representaciones ontológicas hipermediales del conocimiento: -En la estructuración de conceptos y memoria a largo plazo-

Barrera Vélez Julio César, Peñaloza Mazuera Edna Raquel, González Sierra Catalina Inés, Camacho Castellanos Juan Carlos

Visitas Artículo 98 | Visitas PDF 40

157-177 | Publicado: 2016-06-05

Educación de adultos y movilización ciudadana

Educación de adultos y movilización ciudadana

Marín Grisales Cielo Alexandra, Salgado Gómez Paola Andrea

Visitas Artículo 63 | Visitas PDF 33

209-222 | Publicado: 2015-06-10

El diario pedagógico como herramienta para la investigación

The daily teaching and research tool

Monsalve Fernández Alexandra Yulieth, Pérez Roldán Eliana María

Visitas Artículo 7789 | Visitas PDF 1435

117-128 | Publicado: 2012-12-10

La construcción social de la infancia y el reconocimiento de sus competencias

The social construction of childhood and the recognition of their competences

Chica Marco Fidel, Rosero Prado Ana Lucía

Visitas Artículo 5107 | Visitas PDF 846

75-96 | Publicado: 2012-12-10

Manipulables físicos para la formación de conceptos artificiales en niños de 6 a 8 años de edad

Manipulables físicos para la formación de conceptos artificiales en niños de 6 a 8 años de edad

Andrade Lotero Luis Alejandro, Cobo Charry María Fernanda, Díaz Díaz Lizeth Natali, Flórez Pineda Andrea Juliana, Garavito Muñoz Constanza, González Doblado Diana Patricia, Hernández Rojas Edit Alexandra, Parra Rojas Sandra Milena, Villarraga Acero Guiomar Adrea

Visitas Artículo 100 | Visitas PDF 55

157-183 | Publicado: 2011-06-11

Análisis histórico tendencial del proceso de formación permanente docente para la atención a la diversidad funcional a través de la inclusión en los Liceos

Análisis histórico tendencial del proceso de formación permanente docente para la atención a la diversidad funcional a través de la inclusión en los Liceos

Rodríguez Belinda

Visitas Artículo 161 | Visitas PDF 61

149-163 | Publicado: 2017-04-07

La metodología experiencial en la Educación Superior

The experiential methodology in Higher Education

Padierna Cardona Juan Carlos, González Palacio Enoc Valentín

Visitas Artículo 424 | Visitas PDF 317

151-168 | Publicado: 2013-12-01

La práctica educativa. Análisis desde los mecanismos de influencia educativa y la interacción del profesorado y el estudiantado

Educational practice. Analysis from the mechanisms of educational influence and interaction of teachers and students

Rosero Prado Ana Lucía, Chica Lasso Marco Fidel

Visitas Artículo 224 | Visitas PDF 83

41-62 | Publicado: 2013-06-12

El fogón en la escuela: Rasgo de la comunidad Nasa para una educación intercultural

El fogón en la escuela: Rasgo de la comunidad Nasa para una educación intercultural

Burbano López Sandra Liliana

Visitas Artículo 62 | Visitas PDF 62

197-208 | Publicado: 2015-06-10

Las prácticas evaluativas de los docentes del programa a distancia Tecnología en Regencia de Farmacia

Las prácticas evaluativas de los docentes del programa a distancia Tecnología en Regencia de Farmacia

Cifuentes Medina José Eriberto, Camargo Silva Aura Lucía

Visitas Artículo 71 | Visitas PDF 48

31-97 | Publicado: 2015-06-10

Participación ciudadana de estudiantes en los escenarios de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), desde las concepciones sobre democracia y ciudadanía

Participación ciudadana de estudiantes en los escenarios de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), desde las concepciones sobre democracia y ciudadanía

Perea Albarracín Adriana, Guevara Chacón Luz Mery

Visitas Artículo 100 | Visitas PDF 114

139-167 | Publicado: 2015-12-15

Interacciones escolares: Arquitectura curricular para formar en valores democráticos

Interactions school: curricular architecture to form democratic values

Negret Doria Romelia

Visitas Artículo 66 | Visitas PDF 25

215-232 | Publicado: 2014-06-12

Diseño y elaboración de un entorno computacional edumathUH para el fortalecimiento del cálculo diferencial

Diseño y elaboración de un entorno computacional edumathUH para el fortalecimiento del cálculo diferencial

Rivera Barrera Gerardo, Mauricio Echeverri Diego

Visitas Artículo 187 | Visitas PDF 75

51-64 | Publicado: 2017-04-07

ANÁLISIS DE REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA; ESTUDIO DE CASODE UNA METODOLOGÍA ALTERNATIVA PA AESTUDIAR LA INTERACCIÓN SOCIAL EN AMBIENTES DIGITALES DE APRENDIZAJE

ANÁLISIS DE REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA; ESTUDIO DE CASODE UNA METODOLOGÍA ALTERNATIVA PA AESTUDIAR LA INTERACCIÓN SOCIAL EN AMBIENTES DIGITALES DE APRENDIZAJE

Montenegro Gamba Milcon

Visitas Artículo 73 | Visitas PDF 101

177-196 | Publicado: 2012-06-01

Filosofía de la educación para la primera infancia

Philosophy of early childhood education

Negret Doria Romelia

Visitas Artículo 177 | Visitas PDF 249

163-172 | Publicado: 2012-12-10

El qué, por qué, cómo y cuándo de la tutoría: desarrollo de la ayuda y las habilidades de tutoría en niños -Segunda parte-

El qué, por qué, cómo y cuándo de la tutoría: desarrollo de la ayuda y las habilidades de tutoría en niños -Segunda parte-

Wood David

Visitas Artículo 188 | Visitas PDF 62

277-302 | Publicado: 2011-06-11

Las estructuras cognitivas en la construcción de un modelo didáctico para Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA)

Cognitive structures in the construction of a didactic model for Virtual Learning Environments (VLE)

Moncada Cerón Jesús Salvador

Visitas Artículo 168 | Visitas PDF 91

63-86 | Publicado: 2013-06-12

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